【教研】規(guī)范督導(dǎo) 打造藝體金課————大智金復(fù)“星火燎原 流光‘藝’彩”藝體課堂督導(dǎo)行動(dòng)階段總結(jié)會(huì)
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為打造高質(zhì)課堂，大智金復(fù)教育教學(xué)服務(wù)研究院于藝體開(kāi)課第一周發(fā)起了“星火燎原，流光‘藝’彩”藝體課堂督導(dǎo)行動(dòng)。本次行動(dòng)堅(jiān)持“藝體班級(jí)全覆蓋，課堂診斷強(qiáng)落實(shí)，教學(xué)過(guò)程全管控，深融合力創(chuàng)價(jià)值，規(guī)范發(fā)展促經(jīng)營(yíng)”的五位一體原則，貫穿藝體教學(xué)全過(guò)程，緊扣“教學(xué)品質(zhì)保障、學(xué)科導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”兩大主線(xiàn)，營(yíng)造教研氛圍，提升教研影響力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理新常態(tài)。
12月27-29日，各學(xué)科分組開(kāi)展了第一輪課堂督導(dǎo)行動(dòng)，并組織了階段總結(jié)會(huì)。
總結(jié)會(huì)中，兩位督導(dǎo)小組長(zhǎng)圍繞教研常規(guī)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行了整體通報(bào)。在本次督導(dǎo)行動(dòng)中，學(xué)科服務(wù)所所長(zhǎng)分組走進(jìn)全部開(kāi)課分校，實(shí)地檢查教研常規(guī)，深入組織課堂診斷。教學(xué)管理各有特色，站立早讀、顧問(wèn)全程跟課、分階段通關(guān)等；課堂活動(dòng)各有亮點(diǎn)，課前熱身活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)，課中即時(shí)反饋、過(guò)程性評(píng)價(jià)，課后解疑答惑、逐個(gè)反饋等。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀、樹(shù)立榜樣，全面助力于每一位大智學(xué)子提升。
大智金復(fù)教學(xué)監(jiān)控部總監(jiān)張路圍繞本次督導(dǎo)行動(dòng)做進(jìn)一步指導(dǎo)，他提到：“學(xué)生無(wú)小事！一定要形成合力做好學(xué)員的管理，必須對(duì)得起家長(zhǎng)信任，絕不能讓家長(zhǎng)失望?！?o:p>
大智金復(fù)教育教學(xué)服務(wù)研究院院長(zhǎng)劉勤章在勉勵(lì)中提到“課堂彰顯品質(zhì)，專(zhuān)注成就夢(mèng)想。我們必須做好課型定位，激發(fā)興趣、啟迪智慧、占領(lǐng)心智，有效推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)！”劉院長(zhǎng)用“七之”點(diǎn)明了課堂教學(xué)中學(xué)科導(dǎo)師行為要求：“達(dá)成處，肯定之；不足處，補(bǔ)充之；差錯(cuò)處，糾正之；困惑處，點(diǎn)拔之；雜亂處，梳理之；高明處，放大之；爭(zhēng)辯處，辨析之?！?/span>
督查強(qiáng)落實(shí)，規(guī)范促成長(zhǎng)！大智金復(fù)將繼續(xù)多措并舉，為每一位大智學(xué)子營(yíng)造安全、文明、健康的成長(zhǎng)環(huán)境！我們專(zhuān)為藝考生文化課而來(lái)！
