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          班主任成長的4個底層邏輯

          瀏覽次數(shù): 發(fā)布日期: 2024-03-09 17:57:18

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          先做再說,能解決80%的問題

          古語有“萬事俱備,只欠東風”,也有“三思而后行”,意思是做一件事情前要周全考慮,然后再行動。

          這樣的觀點當然沒錯,而且在現(xiàn)實中我們也往往習慣于做事前想一想,估量成功的概率,預測失敗的后果。

          但如果在做之前想太多,最后很可能一直停留在想的階段,不但浪費了時間,還消耗了精力。

          比想更重要的是做,在讀書、思考、實踐和寫作過程中,一邊做一邊改進,慢慢就會摸索出適合自己的專業(yè)成長路徑。


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          相信時間的復利


          只要方向正確,量變一定會引起質(zhì)變,如果質(zhì)變未發(fā)生,往往說明量的積累還不夠。

          人生不是百米賽跑,而是一場馬拉松。所以,不要急,不用拼命沖刺,而要找準自己的節(jié)奏,一步一步發(fā)力,相信時間的力量,相信復利的力量,總能到達我們想要去的地方。


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          及時反饋

          讓自律變成一件快樂的事


          自律的核心要素不是逼自己做什么,而是順應本性而為,主動構(gòu)建及時的正向反饋,讓人能享受著去做。


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          一次只鑿一口深井

          等逐步自律起來后,把我們的時間和精力投在專業(yè)發(fā)展的哪些地方又是一個值得探討的話題。
          法國作家羅曼·羅蘭曾說:“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井,不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井?!边@句話非常形象地回答了這個問題。



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