【教研】大數(shù)據(jù)技術(shù)驅(qū)動，促進評測精準(zhǔn)化
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在大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育深度融合背景下，用科技助推教研發(fā)展，用大數(shù)據(jù)分析學(xué)員成績，才能更好地促進教學(xué)發(fā)展！為了更好地提升全日制班級教育教學(xué)質(zhì)量，促進評測精準(zhǔn)化，12月19日，大智金復(fù)特邀請大數(shù)據(jù)管理與信息技術(shù)專家王老師進行了“大閱卷系統(tǒng)使用指導(dǎo)培訓(xùn)”。
大智金復(fù)歷來視教育教學(xué)質(zhì)量為生命線，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)采集、匯聚互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)、科研和文化資源，為學(xué)員提供海量、適切的學(xué)習(xí)資源服務(wù)；成績不僅在一定程度上衡量了一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也關(guān)系到學(xué)科導(dǎo)師教學(xué)成果的考評。合理、精準(zhǔn)利用成績管理系統(tǒng)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把控教學(xué)質(zhì)量，同時，也能給家長最直觀的數(shù)據(jù)信息，高效信息共享，發(fā)揮家-校-社共同育人作用。
王老師從“增值分析、全角色分析報告、定制評價標(biāo)準(zhǔn)”三個層面對系統(tǒng)進行了解讀，同時從學(xué)校角度、學(xué)生角度，進行了成績管理的展示。以學(xué)生為例，可依據(jù)一定學(xué)習(xí)周期學(xué)業(yè)成績變化進行縱向與橫向比對，建立直觀的數(shù)據(jù)模型，依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量測評答卷情況建立錯題分析，分析考點掌握情況，制定個性化提升學(xué)習(xí)方案，并且依據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫資源出具學(xué)生個性化“一生一案”錯題本。科技與教育的融合是未來發(fā)展的必經(jīng)之路?？萍贾品?wù)，數(shù)據(jù)提升質(zhì)量！大智金復(fù)將技術(shù)深度融入教育教學(xué)，發(fā)揮數(shù)據(jù)“不可篡改、全程留痕、可以追溯、集體維護和公開透明”等特點，引進技術(shù)學(xué)習(xí)伙伴協(xié)助進行時間和任務(wù)管理、分享學(xué)習(xí)資源、激發(fā)學(xué)習(xí)氛圍、參與或引導(dǎo)學(xué)習(xí)互動，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)，形成一種新型教學(xué)形態(tài)。
