領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
——蘇霍姆林斯基
開班儀式
一是要轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好一名學(xué)習(xí)者。大家在學(xué)校里，是一名領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，參加培訓(xùn)班，就是一名學(xué)習(xí)者，要遵守好各項學(xué)習(xí)要求，集中精力，一心向?qū)W。
二是要積極思考，當(dāng)好一名反思者。大家既要勤于學(xué)習(xí)，又要善于總結(jié)，在專業(yè)化成長的路上，適時的回頭望一望，總結(jié)梳理一番，能給你帶來新的收獲，讓你變得越來越優(yōu)秀。
三是學(xué)以致用，當(dāng)好一名實踐者。思考帶來靈氣，實踐造就名氣。也只有把學(xué)習(xí)到的知識運用于實踐，在反復(fù)的實踐中才能內(nèi)化為自己的本領(lǐng)。
培訓(xùn)進(jìn)行中寧陽縣教體局陳局長親臨現(xiàn)場，不僅參加了培訓(xùn)聽課，還對各位學(xué)員提出了殷切期望和要求。陳局長要求全體學(xué)員要將學(xué)習(xí)所得落實到行動上，實踐在具體工作中；要求全體學(xué)員在工作中、生活中的一言一行都要符合“四有好老師“的標(biāo)準(zhǔn)；要求各位學(xué)員要高度重視意識形態(tài)工作，要從娃娃抓起，從小事抓起，絕對不能掉以輕心；要求落實好主體責(zé)任、一崗雙責(zé)，提高責(zé)任心和使命感。
精彩課堂
習(xí)近平總書記在黨的十八大報告中提出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！毙@文化是一所學(xué)校的精、氣、神，是學(xué)校氛圍和辦學(xué)風(fēng)格的一種反映，對師生具有巨大的感染作用。學(xué)校的特色文化體現(xiàn)于學(xué)校的辦學(xué)思想體系、環(huán)境建設(shè)和活動引領(lǐng)中，在其中融入“立德樹人”，便可全面發(fā)揮校園文化的育人功能，也是新形勢下加強學(xué)生思想道德教育的有效措施。
曹瑞敏校長為學(xué)員帶來了《以學(xué)校規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)校自主變革》的主題分享。曹校長圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是什么？學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？兩個問題，從規(guī)劃的界定和意義，規(guī)劃的框架與內(nèi)容體系，規(guī)劃研制流程與策略。重點從六個方面闡釋了在學(xué)校規(guī)劃中的流程和策略。最后，曹校長為各位學(xué)員就如何更好進(jìn)行學(xué)校規(guī)劃提出了六點建議。
鄭金洲教授《管理者的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力及其修煉》圍繞著非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力，重點從正確理解和認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力以及非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的功能、構(gòu)成、修煉策略四個方面展開講解。只有不斷提高非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力水平，才能扮演好管理者角色，才能團結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工心往一處想，勁往一處使，為全環(huán)境育人目標(biāo)實現(xiàn)而共同努力。
精彩瞬間
課堂瞬間
合影留念
祖國興盛，在于教育興盛；教育興盛，在于學(xué)校興盛；學(xué)校興盛，在于校長（園長）專業(yè)，在于校長（園長）做好一個實踐者。一個好校長（園長）可以成就一所好學(xué)校。今天的學(xué)習(xí)不僅是一次文化之旅，更是一次思想意識形態(tài)的洗禮，一支艦隊的速度取決于最慢的那艘戰(zhàn)艦，讓我們一起共享精神財富，共建美好校園文化，共同培育祖國未來。
往期回顧
