大智物理特色電學(xué)實(shí)驗(yàn)課程于3月29日在大智學(xué)科導(dǎo)師辦公區(qū)多功能教室順利開(kāi)展！
本次實(shí)驗(yàn)通過(guò)小組合作形式展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，在學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)下規(guī)范了實(shí)驗(yàn)步驟，梳理了實(shí)驗(yàn)中的易犯錯(cuò)的事項(xiàng)。在理論層面上對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有整體認(rèn)識(shí)，明確了實(shí)驗(yàn)的重要考查形式，在實(shí)踐層面上清晰了實(shí)驗(yàn)中的誤區(qū)，通過(guò)真題鏈接強(qiáng)化了知識(shí)在考試中的應(yīng)用，從了解→掌握→應(yīng)用真正提升學(xué)生的素養(yǎng)，同時(shí)提升學(xué)生的應(yīng)試能力，助力學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)突破。
課程設(shè)計(jì)避免了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的三大硬傷：1.背實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)2.講實(shí)驗(yàn)代替練實(shí)驗(yàn)3.考理論代替析實(shí)驗(yàn)。提出具有自身特色的三大主張：1.知識(shí)獲取與實(shí)踐操作相結(jié)合。2.實(shí)踐操作與思維認(rèn)知相結(jié)合。3.能力培養(yǎng)與素養(yǎng)提升相結(jié)合。旨在通過(guò)學(xué)生充分參與和思考，形成對(duì)實(shí)驗(yàn)的深入認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力及學(xué)科素養(yǎng)。
大智教育教學(xué)服務(wù)研究院對(duì)實(shí)驗(yàn)課程高度重視，物理特色實(shí)驗(yàn)課程是在全面總結(jié)新高考以來(lái)學(xué)情、充分調(diào)研復(fù)習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，以《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》為遵循，以《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為依據(jù)，以普通高中教科書(shū)為素材，以高考備考為指向，知識(shí)獲取與實(shí)踐操作相結(jié)合，掌握核心考點(diǎn)的關(guān)鍵考法，贏戰(zhàn)2024年高考，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
投稿人：管瑞鋒
