為更好助力學(xué)科導(dǎo)師專業(yè)提升，提高學(xué)員滿意度，助力于學(xué)員成績(jī)提升，6月28日，大智金復(fù)萃英計(jì)劃深造集訓(xùn)營(yíng)在大智金復(fù)總部會(huì)議室正式開(kāi)啟！
學(xué)科導(dǎo)師培訓(xùn)研究院薛永勝院長(zhǎng)為大家?guī)?lái)《溝通表達(dá)能力訓(xùn)練》的首場(chǎng)培訓(xùn)，從工作中常見(jiàn)的溝通問(wèn)題入手，通過(guò)溝通場(chǎng)景訓(xùn)練，小組合作深入思考，引領(lǐng)大家理解溝通理念，掌握溝通要點(diǎn)，更好的助力教育教學(xué)！
大智金復(fù)槐蔭分校校長(zhǎng)孫凱從教育教學(xué)服務(wù)的三個(gè)誤區(qū)、兩個(gè)必須及八個(gè)關(guān)鍵向大家傳遞學(xué)科導(dǎo)師的精準(zhǔn)服務(wù)意識(shí)，讓教學(xué)服務(wù)水平更上一層樓。
大智金復(fù)教育教學(xué)服務(wù)研究院院長(zhǎng)劉勤章帶來(lái)的《課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與課堂評(píng)價(jià)》。從理論高度和實(shí)操技巧兩方面指出課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)在邏輯，讓學(xué)科導(dǎo)師更加明晰備課的重要性。
孫青華與宋浩明兩位學(xué)科導(dǎo)師分別為大家?guī)?lái)了示范課。不僅充分展示了大智MMA課堂模式的魅力，也引發(fā)了參訓(xùn)人員對(duì)如何將理論運(yùn)用到實(shí)際課堂教學(xué)中的深度思考！
一整天的培訓(xùn)，既有理論指導(dǎo)，又有課堂實(shí)踐，學(xué)科導(dǎo)師們收獲滿滿！“書(shū)山有路勤為徑”，經(jīng)過(guò)這樣的萃英計(jì)劃，大智學(xué)科導(dǎo)師們定會(huì)高揚(yáng)風(fēng)帆，再次啟航，聚焦成長(zhǎng)，助力暑假教學(xué)！
