江蘇衛(wèi)視有個(gè)特別火的節(jié)目，叫《最強(qiáng)大腦》，相信很多朋友都看過(guò)。
里面的“牛人們”經(jīng)常會(huì)做出一些超出常理的操作，但其中我印象最深的選手還是“水哥”王昱珩。
他一戰(zhàn)成名的挑戰(zhàn)是“微觀辨水”，嘉賓從520杯一模一樣的水中隨機(jī)挑選一杯。 讓他觀察后，再把這杯水放進(jìn)其余的519杯中，他再找出這杯水。
結(jié)果王昱珩只用了300秒就完成了挑戰(zhàn)，“水哥”這個(gè)綽號(hào)也是由此而來(lái)。
不僅智商超群，現(xiàn)實(shí)生活中的水哥更是個(gè)閑云野鶴般的高人。
出身“裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)的他將家里模擬大自然，設(shè)計(jì)出了一個(gè)“博物館”式的園林天地。
從熱帶雨林到高寒植物，從空中飛鳥(niǎo)到海底珊瑚，都能在他的家里找到，其中甚至還藏了一頭巨大的“霸王龍”。
他模擬亞馬遜流域的水下世界，用一個(gè)超級(jí)大魚(yú)缸，做了一條“亞馬遜河流”，里邊生活著各種熱帶魚(yú)類。
桌子上擺滿了苔蘚制作的微景觀，每一個(gè)都各具特色，生機(jī)盎然。
然而看似完美的王昱珩，也有軟肋，那就是他的女兒。
主持人蔡康永在《眾聲》中對(duì)他的訪談，才發(fā)現(xiàn)“水哥”也在為孩子的教育發(fā)愁。
為了讓女兒愛(ài)上閱讀，
他把書(shū)房改造成了“學(xué)區(qū)房”
作為一個(gè)單親爸爸，他時(shí)常擔(dān)心自己會(huì)帶不好女兒，讓她養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。
面對(duì)主持人蔡康永的提問(wèn)，水哥吐槽說(shuō)，女兒患有“手機(jī)依賴癥”，都快24小時(shí)離不開(kāi)手機(jī)了。
為了讓女兒放下手機(jī)，捧起書(shū)本，熒幕后的水哥造了一個(gè)大工程——他在豪宅里專門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)藏書(shū)的地方。兩層的空間，墻面上滿滿都是各種不同類別的書(shū)籍，非常的壯觀。
不僅如此，書(shū)墻上還有一個(gè)水哥特別得意的設(shè)計(jì)——隱秘的藏了一個(gè)暗門(mén)。
暗門(mén)內(nèi)部另有廣闊的空間，他還提起自己小的時(shí)候就很喜歡躲起來(lái)，把自己藏在一個(gè)地方。所以也準(zhǔn)備了這樣一個(gè)隱蔽的房間給女兒，看得出用了很大心思。
平時(shí)只要是女兒喜歡的書(shū)，無(wú)論什么題材，王昱珩都會(huì)給她買(mǎi)。
但他又怕女兒變成足不出戶的書(shū)呆子，常鼓勵(lì)女兒把閱讀和生活結(jié)合起來(lái)，比如帶女兒在戶外時(shí)，坐在涼亭里或草地上看書(shū)，讓女兒覺(jué)得閱讀是件很有趣的事。
幾年間，女兒讀了很多有趣的書(shū)，比如《哈利·波特》《三體》和金庸的武俠小說(shuō)。
他說(shuō)：
“我在這里面藏了一個(gè)房間，我說(shuō)我女兒最好的學(xué)區(qū)房，就是我的書(shū)房?！?nbsp;
其實(shí)無(wú)論古今中外，幾乎所有重視教育的家庭，都會(huì)給孩子提供大量的書(shū)籍。
學(xué)校教授的書(shū)本知識(shí)固然重要，但最好的學(xué)區(qū)房永遠(yuǎn)在家庭。
就像培根說(shuō)的：
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！?/span>
讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)，本身也是所有“富養(yǎng)”的標(biāo)配。
父母的“有效期”可能只有10年
在教育子女上，你只有一次機(jī)會(huì)
看完水哥的家，多數(shù)人可能都會(huì)很羨慕水哥的女兒。
但是當(dāng)蔡康永問(wèn)水哥，你女兒覺(jué)得你這個(gè)空間適合她生活嗎？
水哥卻露出了無(wú)奈的笑容，回答道：
“倒沒(méi)有，我覺(jué)得孩子往往是喜歡她沒(méi)有的東西。所以她現(xiàn)在就是……對(duì)什么都不感興趣。這是我最頭疼的地方?！?/span>
蔡康永有點(diǎn)好奇地追問(wèn)：你不是經(jīng)常帶女兒去旅行嗎？你特意帶她去看的景物或者動(dòng)物，她都覺(jué)得沒(méi)什么？
水哥表示可能是從小見(jiàn)得多了，孩子就挑剔了。
他曾也想過(guò)把女兒帶在身邊教，覺(jué)得數(shù)理化、語(yǔ)數(shù)外、天文地理歷史、自己一個(gè)人能給女兒教到高中甚至大學(xué)。
但是后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己能跟孩子相處的時(shí)間也就是10歲前。
因?yàn)槁⒆泳蜁?huì)成為他自己，會(huì)與父母剝離開(kāi)。
曾經(jīng)，一個(gè)男孩和爸爸互動(dòng)的小紙條感動(dòng)了全網(wǎng)。
爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚歸，能陪伴孩子的時(shí)間少之又少。
于是，兒子把想跟爸爸說(shuō)的話都寫(xiě)在紙條上，然后貼在門(mén)口或茶幾上，紙條上既有他的心里話，也有他想問(wèn)的數(shù)學(xué)題。爸爸看到，就會(huì)在紙條上寫(xiě)下回復(fù)，父子兩人雖不能“朝夕相處”，卻可以“紙條傳情”。
小小的紙條，承載了父子的肺腑之言，也記錄了孩子的成長(zhǎng)歷程。
陪伴的方式有很多，忙碌并不能成為父母缺席的理由。
記得一位作家說(shuō)過(guò)：“父母”這個(gè)角色是有有效期的，而且很短，只有十年。孩子的成長(zhǎng)只有一次，教育無(wú)法重來(lái)，每位父母，都必須對(duì)孩子親力親為。
陪伴并不需要“大把”的時(shí)間，哪怕每天只有10分鐘，只要父母做到全心全意，讓孩子感受到愛(ài)與關(guān)注，就是成功的陪伴。
可以和孩子一起讀一個(gè)故事；
可以和孩子分享今天有趣的事情；
可以和孩子一起攻克作業(yè)上的難題；
可以和孩子一起玩他喜歡的玩具、游戲……
我們總想給孩子最好的，卻不知道，孩子最需要的只是父母的陪伴。
父母為了孩子，固然是拼盡全力的付出，而在孩子這里，我們能夠感受到這世上最完全的依賴、信任和愛(ài)戴。
哪怕我們?cè)谕庖皇聼o(wú)成，可回到家里，我們還是孩子的父母?！案改浮?，就是我們一生最光榮的稱號(hào)。趁著孩子還未長(zhǎng)大，趁著我們還未變老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。
教育好自己的孩子，是父母一生中最重要的事業(yè)，也是任何成功都無(wú)法超越的榮光。
一位名校校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校里各方面優(yōu)秀的孩子，大部分是家長(zhǎng)陪出來(lái)的，一個(gè)出類拔萃的孩子其實(shí)與學(xué)校教育沒(méi)啥大的關(guān)系，多半是這個(gè)孩子的家庭教育做的好；而一個(gè)所謂“差生“也多半是家庭教育出了問(wèn)題。
陪伴，是最好的教育。但是，“怎么陪”卻是大有學(xué)問(wèn)的！
優(yōu)秀孩子都是“陪”出來(lái)的
最需要這五種高質(zhì)量的陪伴
真正優(yōu)質(zhì)的陪伴，不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于陪伴的質(zhì)量。
第一種：用心的陪伴。
陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。
用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
第二種：尊重的陪伴。
不要打擊孩子，不要一味指責(zé)，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要給予應(yīng)有的尊重與信任。
真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容。
第三種：耐心的陪伴。
和孩子溝通時(shí)，一定要注意措辭和態(tài)度，講明道理，切忌發(fā)火、給孩子貼標(biāo)簽。
有些道理我們都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心來(lái)教育孩子。
第四種：平常心的陪伴。
不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路邊鼓掌。
成績(jī)并不意味著一切，孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，找到最合適的成長(zhǎng)道路。
第五種：共同成長(zhǎng)的陪伴。
董卿說(shuō)過(guò)：你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。
父母陪伴孩子的過(guò)程，就是給孩子做好榜樣的過(guò)程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。
最優(yōu)秀的父母，在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中也在不斷進(jìn)步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
